Pengalaman Informasi Mahasiswa Baru Universitas Diponegoro Tahun 2023 dalam Menggunakan Media Sosial sebagai Sarana Penentuan Program Studi
Abstract
Mahasiswa memanfaatkan media sosial untuk mencari informasi tentang program studi dengan tingkat keterlibatan dan sumber informasi yang beragam, sehingga pengalaman mereka dalam memperoleh informasi dan pengaruhnya terhadap pemilihan program studi pun berbeda-beda. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengalaman informasi pada mahasiswa baru Universitas Diponegoro tahun 2023 ketika menggunakan media sosial dalam menentukan program studi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian diolah menggunakan thematic analysis. Penelitian yang dilakukan pada mahasiswa baru Universitas Diponegoro tahun 2023 ini menghasilkan lima tema, yaitu (1) preferensi bentuk media sosial mahasiswa, (2) pengumpulan informasi media sosial, (3) pemantauan informasi media sosial, (4) konfirmasi informasi media sosial, dan (5) pemenuhan kebutuhan informasi di media sosial. Tema pertama menunjukkan bahwa mahasiswa yang sebelumnya mengenyam pendidikan di SMA, memanfaatkan berbagai media sosial yaitu X, TikTok, Instagram, dan Telegram untuk mencari informasi mengenai program studi pilihan. Tema kedua menjelaskan bagaimana mahasiswa mengumpulkan informasi dari media sosial X, TikTok, Instagram, dan Telegram yang berpengaruh pada pilihan program studi mereka dan tema ketiga menjelaskan mahasiswa berusaha mendapatkan tambahan informasi dari sumber lainnya untuk meyakinkan keputusan mereka. Tema keempat menunjukkan bahwa mahasiswa menyadari bahwa beberapa informasi dari sumber tidak resmi bersifat subjektif dan memanfaatkan informasi tersebut untuk mengonfirmasi informasi yang mereka terima. Tema kelima menjelaskan bahwa pengalaman mahasiswa baru Universitas Diponegoro tahun 2023 dalam menggunakan media sosial sebagai sumber informasi telah terpenuhi, meskipun masih terdapat beberapa unsur lainnya pada kebutuhan informasi para mahasiswa yang belum terpenuhi setelah berinteraksi di media sosial.
Keywords
References
Boyd, D. (2009). Social media is here to stay... Now what?. Microsoft Research Tech Fest, 5.
Bruce, C., Davis, K., Hughes, H., Partridge, H., & Stoodley, I. (2014a). Information experience: Contemporary perspectives. Library and Information Science, 9, 3–15. https://doi.org/10.1108/S1876-056220140000010001
Bruce, C., Davis, K., Hughes, H., Partridge, H., & Stoodley, I. (2014b). Information experience: New perspectives and research directions. Information Experience: Approaches to Theory and Practice, 315–320. https://doi.org/10.1108/s1876-056220140000010016
Bruce, C. S., & Partridge, H. (2011). Re-conceptualising and re-positioning Australian library and information science education for the 21st century View project Empowerment in Online Communities: a Special Investigation of Indonesian Migrant Domestic Workers View project. https://www.researchgate.net/publication/277788322
Bunce, S., Partridge, H., & Davis, K. (2012). Exploring information experience using social media during the 2011 Queensland floods: A pilot study. Australian Library Journal, 61(1), 34–45. https://doi.org/10.1080/00049670.2012.10722300
Constantinides, E., & Fountain, S. J. (2008). Web 2.0: Conceptual foundations and marketing issues. Journal of Direct, Data and Digital Marketing Practice, 9, 231–244. https://doi.org/10.1057/palgrave.dddmp.4350098
Constantinides, E., & Stagno, M. C. Z. (2012). Higher education marketing: A study on the impact of social media on study selection and university choice. International Journal of Technology and Educational Marketing (IJTEM), 2(1), 41–58. https://www.narcis.nl/publication/RecordID/oai%3Aris.utwente.nl%3Apublications%2F89552da6-1df6-4750-a659-11d030bf2c34
Galan, M., Lawley, M., & Clements, M. (2015). Social media’s use in postgraduate students’ decision-making journey: an exploratory study. Journal of Marketing for Higher Education, 25(2), 287–312. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/08841241.2015.1083512
Gorichanaz, T. (2023a). On the two conceptualizations of information experience as an object of study: a response to Yu and Liu. Journal of Documentation, 79(3), 635–640. https://doi.org/10.1108/JD-07-2022-0141
Gorichanaz, T. (2023b). On the two conceptualizations of information experience as an object of study: a response to Yu and Liu. Journal of Documentation, 79(3), 635–640. https://doi.org/10.1108/JD-07-2022-0141
Hajli, M. N. (2014). A study of the impact of social media on consumers. International Journal of Market Research, 56(3), 387–404. https://doi.org/10.2501/ijmr-2014-025
Hameed, I., Haq, M. A., Khan, N., & Zainab, B. (2022). Social media usage and academic performance from a cognitive loading perspective. On the Horizon, 30(1), 12–27. https://doi.org/10.1108/oth-04-2021-0054
Hanum, A. N. L. (2017). Pola perilaku penelusuran informasi mahasiswa di era digital native. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1(2), 47–54. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25267
Hartaji, Damar A. (2012). Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. https://adoc.pub/motivasi-berprestasi-pada-mahasiswa-yang-berkuliah-dengan-ju.html
Humas UNDIP. (2023). Rektor UNDIP Larang Kegiatan Ospek, Perploncoan, dan Pengkaderan Tanpa Ijin Bagi Mahasiswa Baru - Universitas Diponegoro. https://undip.ac.id/post/30361/rektor-undip-larang-kegiatan-ospek-perploncoan-dan-pengkaderan-tanpa-ijin-bagi-mahasiswa-baru.html
Kim, K.-S., & Sin, S.-C. J. (2016). Use and evaluation of information from social media in the academic context: Analysis of gap between students and librarians. The Journal of Academic Librarianship, 42(1), 74–82. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.acalib.2015.11.001
Miller, F., Davis, K., & Partridge, H. (2019). Everyday life information experiences in Twitter: A grounded theory. Information Research, 24(2), 1–23. https://www.researchgate.net/publication/331639486
Rahayu, S., Mahendra, D. S., Ummi, N., & Purwaningtyas, F. (2023). Pola Perilaku Penelusuran Informasi Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan UINSU di Era Digital Native. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 3(3), 1131–1137. DOI:10.47467/dawatuna.v3i3.3104
Reddy, V. (2014). Information experience in the context of information seeking methods by prospective students. Library and Information Science, 9, 295–311. https://doi.org/10.1108/S1876-056220140000010015
Rutter, R., Roper, S., & Lettice, F. (2016). Social media interaction, the university brand and recruitment performance. Journal of Business Research, 69(8), 3096–3104. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2016.01.025
Shamsudin, M. F., Ali, A. M., Ab Wahid, R., & Saidun, Z. (2019). Factors influence undergraduate students’decision making to enroll and social media application as an external factor. Humanities & Social Sciences Reviews, 7(1), 126–136. https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7116
Šola, H. M., & Zia, T. (2021). Social media and students’choice of higher education institution. European Journal of Management and Marketing Studies, 6(4). https://doi.org/10.46827/ejmms.v6i4.1160
Wartberg, L., Kriston, L., & Thomasius, R. (2020). Internet gaming disorder and problematic social media use in a representative sample of German adolescents: Prevalence estimates, comorbid depressive symptoms and related psychosocial aspects. Computers in Human Behavior, 103, 31–36. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.09.014
We Are Social. (2023). Digital 2023 Indonesia. Wearesocial. https://wearesocial.com/id/blog/2023/01/digital-2023/
Wibawa, Y. A., Wono, H. Y., & Hermawan, J. N. (2023). Preferensi Media Sosial Dalam Pemenuhan Informasi Studi Lanjut. Jurnal Penelitian Sosial Ilmu Komunikasi, 7(2), 101–109. https://journal.unpak.ac.id/index.php/apik
Yates, C. (2015). Exploring variation in the ways of experiencing health information literacy: A phenomenographic study. Library & Information Science Research, 37(3), 220–227. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2015.04.003
Yu, L., & Liu, Y. (2022). Information experience as an object of LIS research: a definition based on concept analysis. Journal of Documentation, 78(6), 1487–1508. https://doi.org/10.1108/JD-10-2021-019
DOI: 10.14710/anuva.10.2.409-422